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刘克利敢为人先破难题科学发展上水平

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来源: 作者: 2018-07-31 11:10:25

刘克利:敢为人先破难题 科学发展上水平

在学习实践活动中,我们与正在进行的学习实践活动、与办人民满意的大学和创建高水平大学的目标、与服务地方经济社会发展紧密联系起来,使学习实践活动效果明显。

首先,在学习实践活动第一、第二阶段,我们按照规定动作不走样,自选动作有创新的要求,通过组建宣讲团、专题调研、讲座和报告会等形式,突出了上下、内外两个结合,联系群众、基层和实际三个联系的实践特色,在必须坚持科学发展、必须坚持以人为本、必须坚持解放思想、必须抓好党建和思想政治工作等四个方面形成了共识。温家宝总理6月13日专程来校视察后,学校党委将温总理的谈话精神作为学习实践活动的宝贵教材,切实将总理对学校的关怀、对广大师生的鼓励和鞭策,转化为推动湖南大学科学发展的内在动力,将爱国爱校的深厚感情内化为刻苦学习、勤奋工作的实际行动,将理论学习贯穿于学习实践活动的始终,不断充实和丰富师生党员特别是党员干部受教育的内涵。

其次,紧紧围绕敢为人先破难题,科学发展上水平的实践载体,着力破解制约学校科学发展的机制障碍。学校党委提出,要以科学发展观统筹学校建设发展全局,解放思想,改革创新,致力于解决以下问题:一是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要精神及学校创建高水平大学三步走的战略部署,从发展思路、主要任务、学科建设、人才培养、科学研究、队伍建设、社会服务等方面,启动了十二五规划的调查研究工作。二是进一步完善学院目标管理制。通过在机械与运载工程学院、材料科学与工程学院开展改革试点工作,进一步理顺了校、院二级运行机制,扩大了学院在人事、财务、资源分配等方面的自主权。三是创新人才培养模式及机制。以人才培养统筹教学、科研和社会服务工作,通过修订本科专业人才培养方案、加强实习基地建设、优化课程体系和实践教学体系建设、强化毕业设计(论文)环节等配套措施,进一步巩固了人才培养在学校各项工作中的中心地位,努力提高教育教学质量。四是深化资源分配机制改革。努力拓宽办学资金筹集渠道,不断优化资源配置,促进资源共享,提高办学效益。

再其次,积极助推地方经济建设和社会发展的实际成效,努力使人民群众得实惠落到实处。一是充分发挥学校工科实力强的优势,先后选派了两批共43名省部企业科技特派员,深入大型国有企业和量大面广的民营企业,开展科技帮扶活动。二是组建两型社会研究院,主动对接长株潭全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区,在两型社会理论研究、宣传教育、建设模式、考评体系以及重大项目建设等方面取得了重要进展。三是以岳麓书院为平台推进千年论坛。同时,精心组织师生积极开展文化、科技、卫生、法律进农村、进社区活动,满足基层民众文化需求,繁荣地方文化建设。(湖南大学党委书记 刘克利)

《中国教育报》2009年7月21日第1版

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